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“精神特區”德育的全方位和大視野 ——衡中德育模式解碼(下)

發布時間:2016-06-18

作者:陳世鐘

      “衡中的教育,點燃了孩子們的成長激情,促進了孩子們的全面發展,也對我們各位來訪老師的教育理念產生了震動和激蕩。”去年,在第六屆名家人文教育高端論壇暨河北衡水中學德育工作現場觀摩會上,四川省遂寧高級實驗學校的一位老師這樣做了結論。

  在衡中,一個品德高尚的好校長,一支道德自律的教師隊伍,一群德才兼備的班主任,組成了衡中德育建設的主導。但是,德育的主體還是學生,必須師生互動。20多年來,衡中始終恪守追求卓越的校訓,大力推行尊重的教育和終身受益的教育,努力用道德標桿和豐富多彩的活動,在全方位的師生互動和文化氛圍中實施德育。
引導全體師生道德自律
  衡中的德育,是整個教育的首要內容。經過多年的實踐和探索,衡中的德育建設是建立在全體師生的道德自律基礎上的。制度約束能加強師生的道德自律,但制度是剛性的,難以深入靈魂。衡中德育的特色在于,梳理出道德自律的方向和方法,引導師生在思想意識和情感上形成共識。這樣的引導,被教育界許多同行贊嘆不已。
  衡中精煉的教師誓詞、學生誓詞以及學生的成人禮誓詞,凝聚著內涵豐富的衡中道德他律。且看——
  教師誓詞——我是衡中教師,我恪守追求卓越的校訓!志存高遠,務實求真,團結敬業,開拓創新,用愛心托起愛心,用智慧啟迪智慧,用人格塑造人格,為學生的終生幸福,為衡中的跨越發展,為民族的偉大復興,奮斗終生!
  學生誓詞——我是一名衡中人,我莊嚴宣誓:恪守追求卓越的校訓,牢記師長囑托。嚴守校紀校規,學習是我的天職,報國是我的心愿,用汗水澆灌學業,用心血贏得智慧,用激情塑造自我,用堅韌挑戰極限!
  十八歲成人宣誓誓詞——我是中華人民共和國公民,面向國旗,我莊嚴宣誓:熱愛祖國,關心集體;遵紀守法,遵守公德;誠實守信,弘揚正氣;孝敬父母,尊敬師長;自強自力,堅毅勇敢;服務人民,奉獻社會;勤奮學習,苦練內功;珍惜生命,強健體魄;對個人負責,對集體負責;對家庭負責,對社會負責;為中華民族的富強、民主、文明和和諧,艱苦創業,奮斗終生!
  也許每個中學都有類似的誓詞、類似的表述。不過在衡中,誓詞是鮮活的,是能具體落實的。
  為了全體師生落實誓詞內容,學校提出更具操作性的要求,這就是校長張文茂提出的衡中“三省”和“十問”。
  衡中三省:我到衡中來做什么、我要做什么樣的人、我今天做得怎么樣,其目的是引導全體師生經常“回頭看”,看問題、看不足、看進步、看收獲、看方向,其核心就是要做什么樣的人,就是要讓學生樹立正確的價值觀,這是對學生的成長和未來的尊重。
  衡中“十問”,對教師、對學生的要求不同。
  教師“十問”是:尊重學生人格了沒有?激勵表揚學生了沒有?回應學生問候了沒有?與學生溝通了沒有?課上學生到齊了沒有?班會前備好課了沒有?注意學生表現了沒有?和家長溝通了沒有?班級活動參與了沒有?總結今天得失了沒有?
  學生“十問”是:今天我尊敬師長了沒有?今天我幫助他人了沒有?今天我關心集體了沒有?今天我遵守紀律了沒有?今天我主動學習了沒有?今天我鍛煉身體了沒有?今天我互致問候了沒有?今天我關愛自然了沒有?今天我自我反思了沒有?今天我自主發展了沒有?
  “三省”,主要是如何做人的問題,“十問”,對教師是要實施尊重的教育,同時也是對學生個性的張揚、人格的尊重、未來的關注。 要求學生的“十問”,則是促進學生價值觀的自我鍛造、自我構建、自我完善。學校的這些具體要求,不但被全體師生做到,并逐步內化為師生的日常行為準則,產生了強大的道德建設能量。張文茂說,“三省”、“十問”,是全校師生自省自律的法寶,也是衡中形成良好道德風氣的秘訣。
  “三省”、“十問”,并不能概括所有的要求。在具體問題上,學校還有其他更細致的規定。比如,學校規定,教師對學生要做到五個“一視同仁”:學生長得好看難看一視同仁;男生女生一視同仁;家庭出身優劣一視同仁;學習成績好壞一視同仁;有禮的和無禮的(是否沖撞過教師)一視同仁。
  衡中還開展一些活動,營造濃厚的尊重氛圍。每周一是“無批評日”,這一天,不管老師學生做了什么錯事,學校領導不能批評老師,老師也不能批評學生,什么事情都可以換一種方式來處理。這是為了弘揚正能量,充分尊重他人,建立寬容和諧的關系。每周六是“道歉日”,老師錯了向學生道歉,校長錯了向老師道歉,說一句“對不起”,相互理解、化解矛盾,感悟責任、內化責任、享受責任。諸如此類,不勝枚舉。
  衡中的道德自律,不但指出方向方法,更有道德榜樣引路。評選模范教師、師德標兵、德育創新標兵、希望之星、競選十佳班長、編輯優秀畢業生材料、每周之星評選(每周師生中的閃光點展示、發現身邊的美麗),讓師生學有榜樣、比有目標,道德自律蔚然成風。
  于是,也就實現了衡中“精神特區”各個層面的道德要求。
  對領導干部的要求:從大局出發,以事業為重,為師生著想,對未來負責。
  對教職員工的要求:遠離庸俗墮落,遠離腐敗銅臭,遠離低級趣味,遠離不正之風,有方有圓做人,有板有眼做事,有聲有色工作,有情有義交往,有滋有味生活。
  對學生的要求:社會公德教育、思想勵志教育、自立自強教育、吃苦耐勞教育。
  衡中的“精神特區”,正是建立在全體師生道德自律的牢固基礎之上。
激情互動讓德育鮮活深入
  在衡中,有學生的地方一定有老師,有老師的地方一定有領導干部,德育建設有機地融入到教育教學的各個環節中,不但豐富多彩,還深入人心。通過集體互動,塑造學生心靈,提升他們的境界,也讓校長、老師們更激情地表達自己的愛心和奉獻。
  德育內容融入教學活動。衡中在各學科課堂,特別是政治課中,滲透追求卓越精神和愛國、誠信、友善、和諧等思想。同時,每個教師都“用智慧啟迪智慧,用人格塑造人格”,用自己的言行潛移默化地對學生產生深遠影響。在教學中,貫徹尊重的教育,允許學生出錯、允許學生質疑、允許學生爭辯,把尊重、微笑、趣味、激情、才智帶入課堂。
  德育融入活動。學校組織的許多德育活動,都是以班為單位開展的。比如“好習慣成就好人生”、“文明禮儀伴我行”、“彎彎腰、伸伸手”、“尋找身邊的禮儀細節”、“調查身邊的不文明行為”、“八個一”感恩教育、“誠信在我校,責任在我身”等實踐活動,每個班都布置,并定期檢查。班主任與學生打成一片,從5時30分準時起床與學生一同跑操到晚上10時30分就寢,在大大小小的活動中,班主任絕對不缺席,可以說哪里有活動哪里就有班主任。
  班會是思想教育的主陣地,甚至比上課還重要。做過多年班主任的郗會鎖說:“一節課只涉及40分鐘的知識,而一節班會則影響著學生一周的情緒。班會要成為師生表達心聲、彼此交流的最佳平臺。”為上好班會課,班主任們每一次都精心準備,思考學生最需要的是什么,通過什么方式來開班會,怎樣打動學生的心,震撼他們的靈魂。所以,每周的班會形式活潑多樣,內容豐富多彩。不但有多媒體內容,還有“每周之星”甚至“每日之星”、多才多藝之星、環保之星等的評選,力爭讓所有同學都有機會獲得激勵。有的班會,還邀請一些家長參與,請他們談自己的人生經歷與奮斗之路,或表達對孩子的殷切關愛,或給予孩子鼓勵與勸勉。
  全校規模的各項集體活動,更是精彩紛呈,把德育形象化、具體化。
  衡中每年都要在開學前對高一學生開展為期十天的軍訓,力爭實現“軍訓十天、影響三年、受益終身”的目的。每年,高一年級還要組織徒步40公里的遠足活動。在這樣“砥礪意志的長征”中,老師和學生一起步行,學生們表現出了前所未有的勇敢和堅強,還表現出互助精神和很好的組織紀律性。通過學生戰勝身體極限的真切體驗,鍛煉了學生的意志,磨練了學生的品格。
  衡中的十八歲成人禮活動,是一項極具影響力的品牌道德教育實踐活動。組織成人禮時,巧妙融入愛國、守法、誠信、文明、友善等社會主義核心價值觀的教育內容。此活動流程也由原來成人宣誓一項,發展成為歷時一個多月,包括成人活動月啟動儀式、成人倡議書發起活動、倡議家長孩子相互致信一封、成人紀念章設計大賽、成人教育主題展覽、成人主題教育周、十八歲成人宣誓儀式、大型簽名合影活動、成人宣誓主題班會、出版成人宣誓感言錄等“十大環節”的成人教育月活動。整個成人禮,打造了一個激情燃燒的氛圍。2014年3月,團中央組織全國各地近300位中學團委書記到衡中現場觀摩,將該活動推廣到了全國。
  校園心理劇大賽在衡中已經舉辦了十屆,一屆和一屆的主題不一樣,如“青春之花最美綻放”等。大賽節目都是學生們自編、自導、自演,校長、老師都來助陣。通過心理劇,讓學生感受現實生活的美好,增進學生間的互動和交流、感情和友誼,使學生正確認識自我,實現自我成長及班級成長。
  衡中還舉辦豐富多彩的活動,力爭給學生終身受益的教育,如國旗下講話教育、開展主題演講、舉辦會操比賽、開展班級挑戰、組織每周一歌……
  衡中每年在學生中開展“十大文明道德模范”、“十佳班長”、“十大杰出學星”等50余項精品活動,校長老師都熱情參加。每一次評選頒獎活動,都是一次震撼心靈的正能量釋放。選手們激情澎湃,或幽默風趣,或大氣自信,加上精心設計的LED視頻,現場不時爆發出雷鳴般的掌聲,更有臺下學生熱烈的互動,場面更為火爆。這些活動,年年有變化、有創新,已成為衡中獨具魅力、震撼心靈的品牌活動。
  即使是以教師為主角的評選活動,也有部分學生參加。比如每年的“十大最受學生歡迎教師”評選活動,學生代表作為候選教師的代言人登臺演講,他們用自己飽含感情的言語講述老師感人至深的事跡,為自己的老師拉票,贏得現場師生的熱烈掌聲。“十大德育創新標兵”等評選頒獎活動,也都有學生代表參加。
愛國引領德育,世界視野強化德育
  “努力培養適應未來社會發展的素質全面的現代人”是衡中的德育目標和方向。對于“現代人”三個字,張文茂將其解讀為“中國心、世界眼、現代腦”。
  中國心,首先是愛國心。衡中以愛國教育引領德育方向。學校歷史上有生動的愛國教育實例,楊鐵民校長因“抗日烽火中誓死不做漢奸順民”而改名,李不奴校長更因“誓死不當亡國奴”而改名“不奴”。這些教育資源,讓師生很容易體會建校之初衡中人為革命獻身、為國家奮斗的精神。學校定期組織學生觀看愛國主義教育影片,舉行“為中華之崛起而讀書”演講會,舉辦“愛國從我做起,從腳下做起”學生事跡報告會,開展“弘揚和培育民族精神月”等活動。學校還以清明節、抗戰勝利紀念日等節日為契機,組織師生前往冀南烈士陵園、天安門廣場、西柏坡紀念館、紅旗渠等愛國主義教育基地參觀學習,以鮮活生動的教育實例、激勵人心的教育細節,培養學生的家國情懷。
  中國心,也是傳統美德心。衡中全面強化優秀傳統文化教育,在全國高中率先使用了由中華書局出版的《中華文化基礎教材》,并被確定為中華傳統文化教學研究基地。學校還將傳統文化教育有機融入社團活動、主題班會等各個環節之中,極大地增強了優秀傳統文化教育的滲透性、全員性和實效性。
  中國心,體現在行動中。衡中充分利用社會資源,共建了一批社會實踐育人基地,如和衡水軍分區、武警衡水支隊、預備役二團、市公安消防支隊建立了愛國主義教育基地等。衡中還組建了一支學生志愿服務隊伍,定期開展“學習雷鋒”、“關愛環境,保護地球”等主題實踐活動,并經常走向社區宣傳社會主義核心價值觀,走上街頭倡導社會文明新風尚,走進養老院做義務服務等,增強了對學校、社會、國家的責任感和榮譽感。
  世界眼,則是以開放的觀念加強德育建設。
  衡中著力打造宿舍、教室、走廊、櫥窗、墻壁、展廳等德育文化,內容健康積極向上,富有知識性、趣味性,處處體現著管理的嚴明和人性化。其中,世界名牌大學文化墻、諾貝爾科學獎獲得者展廳等,最大限度地激發著學生人生夢想,激揚學生奮斗激情。衡中還完善校園“一網”、“一報”、“一臺”、“一欄”、“一屏”,并開通了衡水中學微信互動平臺和新浪官方微博,讓師生喜聞樂見、廣泛參與,充分發揮了互聯網的教育引導作用,開辟了社會主義核心價值觀教育的網上傳播新陣地。愛心萬里公益基金會,不但資助衡中困難學生,還在衡中開設“愛心萬里大講堂”,幫助貧困學生樹立正確的人生觀和價值觀。
  請進來,走出去,在衡中也有了更開放的內涵。學校周周有講座,月月有專家,不但有全國著名教育專家魏書生、李鎮西、陶繼新、全國優秀班主任任小艾等教育大家,還有外交部原部長李肇星、北大原校長許智宏、中科院院士孫大業、國防大學教授公方彬等幾百名知名人士,先后到該校為學生作主題報告。學校秉承“跳出衡中看衡中、跳出學校看學校、跳出教育看教育”的理念,每學期都分批組織教師去京、津、滬等全國各地的名校參觀學習,組織學生到中國人民革命軍事博物館、西昌衛星發射中心等地開展愛國主義教育實踐活動,還抽調名師外出“傳經布道”、創新形式加強校際合作、活化載體交流辦學經驗,有500余人次教師或外出作報告,或作公開課等。
  衡中還以國際教育拓寬德育視野。學校遵循“創國際化學校、育復合型人才”的辦學愿景,在英、美、韓等國家和地區建立了15所海外友好學校,在校內成功開設了中澳班、中美班、中加班和中英劍橋班,定期舉辦國際文化教育藝術節、英國羅杰·曼物茲英語夏令營等活動,并選派師生赴美、英等國家學習交流,強力推進國際文化交流與合作,讓學生感受世界優秀文化的多樣性,感悟中華優秀傳統文化的博大精深,努力成長為具有中國心、世界眼、現代腦的復合型人才。
  德育,在世界視野中有了豐富質感的內涵,推動學校沿著德育為先、智育為主、體育為本的健康道路突飛猛進,衡中學生綜合素質得到全面提高。學校成立了50余個學生社團,如國學社、國畫社、民樂社、飛揚合唱團、舞蹈團、機器人愛好者協會等,還開發了“走進數學大師”、“化學趣味實驗”、“京劇藝術欣賞”等六大類100多門校本課程,內容涉及學科、科技、藝術、體育、文化、生命教育、競賽等諸多方面,并且全部實行走班教學,深受學生歡迎。短短幾年,有500余名學生在全國青少年科技創新大賽等各級各類賽事中獲獎,有149人次學生奪得國際、國家學科奧賽金銀銅牌,在舞蹈、民族器樂、朗誦等全國大賽中也是屢獲殊榮。作為德育的副產品,升學率更是一路攀升,引起全國各地矚目。
  德育達到這樣的境界,衡中被河北省委宣傳部授予“燕趙楷模”榮譽也是實至名歸。正如省社科院專家所說,衡中“生動詮釋了人類靈魂工程師育德樹人的內涵”!

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