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衡安學校高二年級十月份明星班主任——周楊老師

發布時間:2018-11-12

班主任簡介

周楊老師,2007年從教,連續擔任班主任工作十年。憑著對教育事業的執著和對學生的赤誠愛心,逐步形成了他管而不死、活而有序、學生樂學會學、班風正學風濃的班級管理特色,深受校領導、學生和家長的好評。



身為班主任的他,身先士卒、言傳身教,要求學生做到的,他首先做到。在班級管理中他以平等的身份,真誠地對待每一位同學,和學生建立了一種平等的、朋友式的師生關系。生活上他總是利用課余時間到學生寢室,了解學生日常生活情況和心理動態,及時和學生談心,幫助有困難的學生,做好后進學生的思想轉化工作。在學習上他積極營造良好的班級紀律,民主的教學氛圍,干凈優美的育人環境。通過不斷的努力,他現在所帶的高二(九)班,學生學習目的明確,形成了你追我趕的積極氛圍。




彈指一揮間,十年過去了。他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻著,取得了驕人的成績。他所帶的班級多次被評為校、區級優秀班集體,他被評為優秀班主任。連續六年所帶學科成績獲得“金安區一等獎”。這些成績和榮譽都是領導和社會對他工作的肯定。他始終本著對教育事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心說:”我將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻,我愿‘丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香’”。


孩子們眼中的班主任

孩子們眼中的班主任是嚴格的。認真嚴謹的治學態度,使學生能更好的理解、掌握知識點,更為學生在學習的過程中樹立了良好的標桿。在學習上,從不放松對課前、課堂、課后的要求,課前做到預習、溫習,課堂做到集中精神,把握重點,課后保證作業的按時按質按量完成。課間的自習化保證了高效的學習時間。在內務上,爭取做優秀宿舍,爭做優秀班級。在各個方面從嚴要求,不能降低對自己的標準,這些看似十分嚴格,但是我們深知,其中飽含了班主任的一片苦心。


孩子們眼中的班主任是和藹的。在課下,對學生進行心理疏導,排除學生在學習成長中的障礙。在日常生活中,同學們與老師亦師亦友。班主任經常會關心同學的身體健康狀況,提醒學生注意氣候變化,及時增添衣物。雖然父母不在身旁,但學生也能時時感受到班集體、班主任帶來的溫暖。





班主任時而嚴肅認真,時而和藹可親,在我們取得優異成績感到驕傲時,冷靜地分析原因并鼓勵我們繼續堅持,在我們遇到困難感到挫折時,站在我們身后,激勵我們,與我們在風雨中一同前行。


執教衡安的感悟

初來衡安短短三個月的時間,這里濃厚的學習氛圍和學生良好的作息習慣讓我有很深的感觸。自畢業以來,一直任教于高中教學一線,同時,連續八年的班主任管理經驗雖然不算豐富,不過已經從剛剛畢業時候的一腔沖勁現在化為了一絲綿柔的冷靜,能夠冷靜客觀地面對學生的各種問題和班級的各種情況。在這里,衡安學校,讓我感覺到我對自己的要求還要進一步提高,我要學習的東西還有很多。因此,我把最近的一些思考和感悟大致整理了一下:

一、班級管理要有愛心。

我覺得要公正地愛每一個孩子,要學會以客觀平等的帶著愛護的心態和孩子說話,站在孩子的立場去思考去交流,讓孩子對我充滿信任感和依賴感,特別是剛開學接觸到每一個學生的時候,每個孩子都有自己獨特的個性,我們要注重個體差異,因材施教。

二、班級管理工作要愛中有嚴。

我們學校和班級對學生的常規要求比較嚴格,而學生良好行為習慣的養成是規范班級常規的前提。我們運用多種方法,來促進孩子良好行為習慣的養成。

1、榜樣示范

以教師和階段性總結表現優異的同學為主體,以身作則給廣大學生樹立正面榜樣。

2、適時獎勵

在班級中創設評比。我們班把評比深入到平時的教學細節中,從聽課的狀態,發言的積極性,作業的情況,班級衛生,宿舍衛生和跑操情況,等等各個方面進行評比,特別是每個月的一次總結。我們會把表現優異的,成績優秀的同學作為表揚的榜樣,進行一定的精神獎勵。

三、班級管理工作要細心

我和班級的各位老師共同合作,我們細心地關注到每一個孩子,及時發現和消除不安全因素,也時刻關注每一位同學各個學科的學習狀態和他們的情緒變化,比如有的同學最近學習或者在教室學習的情緒有一些波動或者平時學習很刻苦的同學在階段性考試的時候成績不太理想,從而對他們會造成學習上的打擊,我們會及時與學生進行思想溝通,找到他們的問題所在,進行針對性的疏導,讓他們用更好的學習方式,消除負面情緒帶來的消極狀態來重新面對學習。

作為教師,我們在嚴格要求孩子的同時,應多給孩子一些尊重和寬容,善待孩子的“墨點”并加以正確的引導。要知道寬容是相互的,寬容待人,他人才會更寬容地對待你。我會牢牢記住一句話:寬容就是愛孩子。


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